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南京理工大学校园内有哪些地标性建筑?
冶园 花园围墙，水榭亭台、曲廊等建筑于此，倒是别有一番风景。待到秋时，园子里躲闪的猫咪，与金黄的落叶“融为一体”，冬日之际，傲然于枝头的梅花，时常引起旁人围观。冶园始建于上世纪80年代，命名取陶冶之意。
是的。二号路在南理工校园的中轴线上，途经水杉林、二道门、致远楼、图书馆等学校重要地标。这条中轴线与中山陵中轴线正对，已经有八十多年的历史了。
包括琴台大厦、工程实践中心、科技楼等，这里也有各种不同专业的实验和创新空间。整个校内地图我觉得比较简洁明了，能够快速找到需要去的地方，而且建筑风格统一，很符合南京理工大学紫金学院的整体风格。
南京师范大学仙林校区占地2828亩。南京大学仙林国际化新校区位于江苏南京仙林新市区九乡河以东白象片区西南部。江南丘陵地形，山清水秀，地势起伏。
校园风景秀丽，环境优美，有“三湖两园一山”等标志性景观，被誉为“南京最美的十所高校”之一。
多功能教室的三大功能区
1、多功能教室是分为3个功能区的。基础教学功能区基础教学功能区设施是魔欢的系统平台，电视屏幕以及正常上课的课桌椅。这个系统的教师端是触摸屏，就当电脑用就行了，主要是快速备课，上课的时候投影授课也很方便。
2、多功能教室一般规模大，能当小礼堂、演艺厅、放映厅来用，一般是阶梯形式，往往有舞台、幕布、荧幕乃至乐池(有乐池的比较少见)。 多媒体教室一般规模不会太大，通常1-2个班规模，此规模的多媒体教室不一定是阶梯教室形式。
3、舞蹈功能室、书法功能室、心理功能室、多媒体功能室、阅览功能室等等。在平时的教育教学活动中，落实整改措施和方案，建立健全管理机制，发挥学校功能室的最大效益，为教育教学服务，使学校的教育教学质量更上一层楼。
4、基础教学功能区设施是魔欢的系统平台，电视屏幕以及正常上课的课桌椅。创客空间学习区教室内设有创客学生机，看情况配几台学生分组轮流进行现场创编、完成测评练习，系统给出智能评分并纠错。
教室如何布置,才能跟上教育创新的脚步?
1、细细想来，我从四个方面学习了海门教育：名师引领：新教育精神讲座。灵性设计：新教育特色课堂。倾情展示：孩子们生命成长。校园绽放：新教育校园文化。
2、教室布置的风格应该简洁、大方、积极向上，布置的内容意在突出学生在学习、思想、活动方面的进步表现，富有教育作用。为了使教室的布置均衡，可以将教室分为黑板报、学习交流园地、光荣榜、布告栏、队角五个板块。
3、第明确主题，注意整体协调。布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观。
4、也可以买泡沫用裁纸刀切割出城堡的各个部分，再粘贴成大型的背板，用彩纸或白纸手绘粘贴在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出层次，效果非常好，其他的地方用贴纸。雪喷、气球布置就好了。
5、假期作业中有一项为办一份手抄报，在布置教室时正好用上，选出几幅构图美观、书写整齐、内容丰富的手抄报贴在上面，也是一种很好的装饰和展示。最后的一部分很关键，有关于对孩子们的评价。
武汉大学有哪些不为人知的有趣的地方?
这个是不是和樱花也是可以媲美的，这个花应该是杏花，就是医学部的入口处，称为杏林苑的地方。这个花开在樱花的花期之前，我们可以在欣赏樱花之前就看到杏花之美。
武汉大学最令人留恋的就是双花——校花和樱花，尤其是樱花下的校花，美目倩兮，顾盼生光。但是如果你觉得武大只有樱花，那你就大错特错。作为全国TOP10的高等院校，抛去不容置疑的学术成就，其实我们还有热干面。
武汉大学校园以樱花最为闻名，有樱花城堡、樱花大道、樱顶、珞珈广场等相关景点。每年春季3月中旬，樱花盛开的时候，武汉大学校园都会吸引全国数百万游客前来赏花。
创客教育课程有哪些?
1、结构创意类创客课程。电子机械类创客课程。逻辑程序类创客课程。艺术创作类创客课程。结构创意类创客课程：主要涉及创意的原型设计与实现、制造设备与工具等内容，如小型车床、激光切割、3D打印、玩具制作等。
2、创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。
3、电子与传感器：课程中会涉及电子技术和传感器知识，例如电路设计、电子元器件、传感器应用等。材料与工艺：创客教育注重实践，学生需要了解各种材料和工艺，例如3D打印、激光切割、热塑等。
4、创客教育课程适用于什么阶段的孩子？课程体系包含三大类，普适级、进阶级、赛事级课程。普适级针对的是小学生，这个年龄段培养孩子对生活中的基本常识以及生活现象的认知，通过实践操作培养学生分析能力，加大对脑部的开发。
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