本篇目录：
- 1、爸爸把车库改为女儿教室,在家学习真的有效率吗?
- 2、校园环境设计中的创意理念(2)
- 3、芬兰如何设计教室,以满足21世纪核心素养的需要?
- 4、斯坦福最受欢迎的创意课
- 5、英国创意艺术大学FORM丨将校园打造为一座激发灵感的“操场”
爸爸把车库改为女儿教室,在家学习真的有效率吗?
1、过了一会，爸爸高兴地从客厅走进厨房，看看我的成绩。一看，爸爸的脸就像三月天，孩儿脸——说变就变。因为我倒了半桶油，八个鸡蛋，然后，爸爸就只好重新炒了一次。
2、父爱不像母爱那样的温柔，那样的温暖，那样的舒服，但父爱有它独特的色彩。它深沉，它含蓄，对儿女默默奉献着；它踏实，它真实，它一直这样付出着。爸爸对我的爱是特殊的，记得六岁那年我学骑自行车。
3、爸爸做事一丝不苟，这独特的品质已经影响了我多年。他常常教导我：做任何事情，都要脚踏实地，一步一个脚印，不可贪求速成。
校园环境设计中的创意理念(2)
1、校园所处的地理环境、周边的自然风景以及自身的文化特色构成学校独一无二的特质。学校应将其转化为有用的教育资源，让校园环境设计由此呈现独特的审美视角，然后通过这些设计元素将其独有的精神和文化传达给每一位师生。
2、设计激发想象力与创造力的艺术环境 世界各地的校园设计都很讲究学生活动空间和学习空间的艺术性。
3、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。
芬兰如何设计教室,以满足21世纪核心素养的需要?
芬兰著名校园设计师Ilkka Salminen说过：“教室的设计，首先应当服务并支持学校的教学理念。
从上位的教育目标到中间层面的核心素养到具体的学科目标，各个层面之间有较好的衔接，核心素养与整体的课程设计是一体的，这有助于教师对课程的实施和对教育目标的把握。
这时候可以将学生分开，一些学生安静地在自己的书桌前做功课，另外需要讨论、交流合作的学生可以在教室里指定的角落进行，控制自己的音量不要打破教室里的宁静。
斯坦福最受欢迎的创意课
1、用约束催生创意 压缩时间可以让创意反弹 紧急情况下创意会更快地涌现。 中国有一个创意大师规定创意期间不能上厕所，没有好主意禁止上厕所，人在约束的情况下就会疯狂地榨干自己的脑汁去想问题。
2、第二招，头脑风暴，提前做好准备 在不受干扰的情况下说出来 不允许批评 头脑风暴都够有效打破人们思维方式的惰性，可以使团队充满活力。第三招，细致观察，寻找机会。
3、营造有创意的环境 很多公司的办公室，布置得都差不多，但好的环境会有助于提升创意。最简单有效的方法，就是把隔板撤掉，创意就会提升。一个人在办公室闷着头，不如跟大家坐在一起会有更多的创意。
4、斯坦福大学会为学生开展创意思维的课程培养和实践训练。
5、书名：创新自信力斯坦福大学最受欢迎的创意课作者名：【美】汤姆61凯利【美】戴维61凯利豆瓣评分：2出版社：中信出版社出版年份：2014-11页数：278内容介绍：创造力与生俱来、人人皆有。
6、本书的作者比尔·博内特和戴夫·伊万斯，都曾是苹果公司的设计师，他们在斯坦福大学一起开设了一门全新的课程，运用设计思维帮助大学生设计毕业后的人生。如今，这门课程已经成为斯坦福大学最受欢迎的选修课之一。
英国创意艺术大学FORM丨将校园打造为一座激发灵感的“操场”
专案旨在打造一所能够激发团队精神的学校，并使学生们从中收获灵感。建筑师希望使学生沉浸在一种有趣的氛围当中，同时为他们留出足够的发挥创意的空间。
如英国伦敦的Charlotte Sharman小学在体育场边上安置了两个被称为俱乐部和舞台的木屋，为学生提供了一个充满想象力的空间，他们可以在这里表演自己构思的故事。
校园艺术节活动实施方案1 为推动我校艺术 教育 的发展，充实和丰富校园文化艺术生活，提高学生的艺术素养，培养学生的艺术欣赏能力和才艺表演水平，让学生在艺术活动的体验中陶冶情操。
—— Antoine de Saint Exupery对艺术家要宽容。你叫刘欢穿立领去枪银行啊？ —— 周立波艺术的敌人就是不学无术。 —— 塞约翰逊艺术应当担负起哺育思想的责任。 —— 白朗宁画家和诗人都允许撒谎。
现将活动开展情况总结如下： 领导重视，后勤保障到位 为了使本届校园文化艺术节能顺利进行，做到活动有特色和创新，校长多次召开行政会研究布置相关工作，并亲自确定中学第四届校园文化艺术节以“多彩校园放飞梦想”为主题。
到此，以上就是小编对于国外教室布置的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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