本篇目录：
- 1、教室课桌排列规范
- 2、如何给学生安排座位
- 3、小组合作中的座位摆放
- 4、教室座位排列方式有哪些
教室课桌排列规范
教室课桌排列规范：课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
（1）课桌椅的排距应为：小学不宜小于850毫米，中学不宜小于900毫米，纵向走道宽度均不应小于550毫米。靠近墙的课桌端部与墙面或突出墙面内壁柱及设备管道的净距离均不应小于120毫米。
桌椅摆放，班主任可以根据班级人数安排两人一桌或三人一桌。横排有八或九名同学组成，竖排有六或七名同学组成。这么多桌椅板凳，想要做到摆放整齐确实不易。有一个小窍门可以尝试。
如何给学生安排座位
1、最“服众”的排座位法——按身高。最“均衡”的排座位法——按小组搭配。最“有利于管理”的排座位法——座位拍卖制度。在刚组班的时候，建议用第一种方案，没人会有意见。
2、U型座位：将学生的桌椅排列成一个“U”字型，中间留出一个开放区域。这种座位安排适合进行小组讨论和团队合作的活动，有利于学生之间的互动和交流。
3、可以在教室外让男生女生分别按照个儿高矮依次排队，然后再根据矮前高后的原则，自前往后安排座位。
4、一般情况下，可以采取以下方法：“滚动法”班主任每新接一个班级，不必急于安排座位，同学们基本是根据自己的愿望自由组合坐到一起。
5、前后轮换，左右轮换，学生座位每周轮换一次（两种规则同时使用），具体时间：周一早上学生到校各班统一换位置。
小组合作中的座位摆放
小组合作的作用很重要，这已经毋庸置疑。但是小组合作的外在形式即座位摆放我觉得值得探讨。传统的座位排列，两人同桌。当需要进行小组合作时，前面的两个同学回过头来，组成一个四人小组，讨论问题很是方便。
最“服众”的排座位法——按身高。最“均衡”的排座位法——按小组搭配。最“有利于管理”的排座位法——座位拍卖制度。在刚组班的时候，建议用第一种方案，没人会有意见。
排座位方法 一：纵向平移座位法 一个位置坐得时间长了，学生就会在周围发展自己的小团体了，必须及时的调整座位以瓦解他们的新团体，这样才能达到稳定纪律的目的。
小组合作探究需要考虑的首要问题便是分组。就人数来看多以4人、6人为一小组，至多8人。在座位设置上除了有传统形式的前后排座位形式，也有马蹄型等形式。
个好同学和2个差生坐近点，他们俩成师徒关系。还有两个中等生在一起，成竞争关系。奖惩嘛，就以小组奖惩，分别有7 项考核，有语文课，数学课，英语课，物理课，常规，预习，检测（考试情况）。
建议：只在新建班级很短时间内使用。小组合作制 小组自主组合，要求前二十名两人，中间两人，后面两人。实行组长责任制，全面管理卫生、纪律和学习。到大考试，根据综合得分进行奖励。
教室座位排列方式有哪些
1、本文将介绍教室座位的三种排列方式，分别是传统直列座位、圆桌式分布和马蹄型，以及它们各自的优缺点。传统直列座位优点：教室纪律较好控制。
2、教师对学生的座位安置主要有四种方式：剧院式、半圆式、分组式、矩形式。
3、U型座位：将学生的桌椅排列成一个“U”字型，中间留出一个开放区域。这种座位安排适合进行小组讨论和团队合作的活动，有利于学生之间的互动和交流。
4、班级排座位的七种方法如下：成绩优先，成绩好的先挑座位。有的老师秉承“让孩子从小就知道——今天的努力，是为了明天的自由”，班里的座位按照成绩高低，进行有序的自由挑选。
5、因此学校课桌椅应合理安排，课桌椅的排列方式有：传统排列法即两张椅子排在一起，让相邻的学生能成为学习伙伴。尽量排成偶数排、排与排之间要有足够空间，这样奇数排的两人并可以转过来和后面的学生讨论。
6、按高低站成一排，顺次往教室里进，从前到后，坐满为止。第一点，尊重学生，第二点有利于学习，第三点小组固定，第四，每两周轮换一次。那么把这四个原则确定以后，接下来的办法是让学生自己安排座位。
到此，以上就是小编对于教室桌子小组排列怎么排的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
