本篇目录:
- 1、中班建构区材料投放有哪些
- 2、幼儿园中班体育区域建筑区运转的观察分析
- 3、幼儿园中班活动区布置:建筑区之可以用什么材料来建桥
- 4、中班建构区目标及指导要点是什么?
- 5、幼儿园建构区提供哪些材料?
- 6、建构区中班教案
中班建构区材料投放有哪些
1、自制玩具有利用磁铁、硬纸制作的钓鱼玩具、利用木块制作的骨牌、装饰漂亮的各类纸盒、易拉罐、纸环套圈等。户外建构材料以大型纸箱、水管、轻质砖、竹管、啤酒桶等为主。还有积木、积塑、拼图、画片、沙、土、水、雪等。
2、依据中班幼儿的年龄特点与兴趣,我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;动物、车子等实物玩具;纸杯、纸盒等等。
3、游戏材料包括大型固定游戏器械和小型可移动游戏器械,玩沙、玩水的工具、各种建构玩具、角色游戏玩具和表演游戏的场景道具等。
4、建构区活动材料投放:大漠狼77 成品材料: 各种形状的大型积木、中 型积木和小型积木等(数 量可稍少于大班)。
5、建构材料:各类积塑、花片;易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等替代品。经验准备:请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区,熟悉小区相关设施及环境布局等;已进行过幼儿园等主题的建构活动。
幼儿园中班体育区域建筑区运转的观察分析
1、幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此。教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
2、幼儿建构区观察记录与分析措施 从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间搭建活动的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。
3、写作思路:首先介绍观察区的基本信息,比如观察时间、观察地点等。其次是简单描述一下活动情况,最后提出观察分析和指导措施。时间:9月5日 观察区域:建构区 观察目标:幼儿能否能投入游戏活动,并持久进行建构游戏。
幼儿园中班活动区布置:建筑区之可以用什么材料来建桥
依据中班幼儿的年龄特点与兴趣,我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;动物、车子等实物玩具;纸杯、纸盒等等。
中班建构区材料投放有积木、塑料拼插等。中班建构区材料有积木,建构区以积木为主要玩具,所以也称积木区。
建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 桥的图片。 活动过程: 观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。 幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。 (1)幼儿自由选择伙伴。
建构材料:各类积塑、花片;易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等替代品。经验准备:请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附近的小区,熟悉小区相关设施及环境布局等;已进行过幼儿园等主题的建构活动。
中班建构区目标及指导要点是什么?
引导幼儿明确建构的目的.性,发展想象力,锻炼小手肌肉动作,培养手眼协调能力。让幼儿学习与同伴使用建构材料。建立结构游戏的简单规则。中班:教师应设法丰富幼儿的生活经验。
进一步感知桥的基本结构,会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。乐意动脑筋建构,有初步的合作意识。
幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。幼儿再次建构,加强幼儿的`团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度。
一是既要根据幼儿的兴趣、需要,科学合理、灵活机动的安排幼儿活动时间,保障时间上的延续性、持久性,确保幼儿参与区角活动的兴趣、能力、学习品质不断提升。
建构区指导要点有:教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法,鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体,并能表现其主要特征,例如搭建门、桌子、床等。
NO.2中班建构游戏特点及指导要点:增加中班幼儿造型方面的知识和训练,例如引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。
幼儿园建构区提供哪些材料?
依据中班幼儿的年龄特点与兴趣,我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;动物、车子等实物玩具;纸杯、纸盒等等。
积木是建构区最基本的材料之一,不同大小、形状、颜色的积木可以激发幼儿的兴趣和创造力。此外,不同材质的积木(如木质、塑料、橡胶等)也可以为幼儿提供不同的触感和体验。
结构区:大中型号的积木。桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板等各种拼图等。表演区:各种可以根据需要而变化其他用途的服装、道具、家具等。科学区:放大镜、天平、尺子等工具和各种适宜幼儿探索的材料。
幼儿园常用的构造材料有积木、积塑、积竹、金属材料、泥、沙、水、雪等等。一般可根据结构游戏中运用的材料来确定构造游戏的类型,当然某种结构游戏往往不止用一种材料,我们在区分时不能绝对化。
建构区: 成品材料: 各种形状的大型积木、中型积木和小型积木等(数量可稍少于大班)。
幼儿园建构区有三种类型,分别是:班级区角建构、工作坊建构、户外建构。其中班级区角建构区与班级其他区角并存,以投放小型建构材料为主。选择建构区地点比较随意,可以是走廊或者是教室的角落。
建构区中班教案
1、建构区中班教案1 目标:学习分工合作,共同计划,设计构造想象中的飞机场,并体验共同构造的兴趣。能积极参加讲评活动,对某一物体和布局提出修改意见。环境创设:飞机场的候机室(宇宙星积木)。
2、中班建构区域活动方案篇一 活动目标:进一步感知桥的基本结构,会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。乐意动脑筋建构,有初步的合作意识。
3、幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》1 活动目标 学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”能联系自己的生活经验,运用简短语言讲述房子的特点。
4、中班建构区游戏马路上教案 篇1 活动目标: 了解生活中常见车辆的特点和功能。 了解一些简单的交通规则,增强安全意识。 学习绘画马路上的行人和车辆。 活动准备:教学挂图《热闹的马路》,幼儿美术用书《热闹的马路》,彩笔等。
5、(2)引导积木区的幼儿大胆搭建,表现亭子的外形特征。评价小结。(1)欣赏、交流建构作品。请小设计师们来介绍自己的作品。(2)教师讲评。从作品的造型及幼儿合作进行评价。
6、(2)集体欣赏,体验建构成功的快乐。 延伸活动: 幼儿在建构区域活动中尝试建构自己的家。
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