外国教室装饰（外国的教室是什么样的）-平阳县敏兼电子商务商行

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1、中国的教室就像严谨的工厂车间：整整齐齐排列的课桌椅、墙面的布置也是规规矩矩，一丝不苟。

2、我国教室几乎千篇一律的长方形平面。教室一侧前后开门。室内布置一般分两部分，前面是教师的讲台，后面是学生的课桌。教学以教师为中心，侧重知识的传授，忽视了教师与学生、学生与学生之间的交流。

3、国外幼儿园建筑的室内空间非常的多元化，而国内的建筑室内基本上都是相对封闭的教育单体重复。国内幼儿园的建筑室内环境更加注意以单位为主的活动室空间，幼儿基本的货都都被限制在这个单元。

怎样装修设计教室文化墙？设计栏目根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

文化墙作为教室的一部分，要与教室整体色调相统一，不应过于突出。教室内的整体色彩也要注重柔和和协调。

（1）总体规划防零乱（2）色彩和谐防刺眼（3）图形活泼防呆板（4）装饰有序防散点。在教室中，布置的主体应该是与黑板相对的后墙。

文化墙的整个版面可分为四个板块。爱的约定(包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。

1、在尊重孩子个性的方面，德国幼教做得非常彻底，除了安静角的设计外，孩子还拥有对于午餐和午睡的决定权——一些幼儿园会提供三个午餐时间：中午12：00、下午1：00、下午2：00，由幼儿自己决定何时用餐。

2、德国幼儿园招收0～10岁的儿童，包括0～3岁的婴幼儿、3～6岁的幼儿和6～10岁的小学生。

3、在比利时的小孩子，在入园前还会有一个基础教育，主要是培养孩子日常生活里的自理能力及应用常识，使其更能以个人身份融入集体，这点来说跟美国幼儿园教育是比较相似的。

4、韩国父母开始重视自然育儿法，这种育儿法的重点在于将孩子的生活、教育、游戏等都回归于大自然，限度的让孩子们在自然的状态下成长。 (1)从小让孩子单独睡觉不管孩子多大，韩国习惯让孩子单独睡。

5、其一，他们认为经过幼儿园的过渡，幼儿可顺利地从家族进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。其二，他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显著地不如受过幼儿园教育的儿童。

6、关于海外育儿的方法解读给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则。意思是一定要给孩子的成长一些空间，不管是教育孩子成人，孩子教育孩子上学都不要把他们的时间安排得满满的。程式化的东西孩子不一定去遵守。

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