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教师职业基本能力标准
1、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
2、教师五大专业标准指的是《教师职业能力标准》，其中第二个标准是“学科教学能力”，涉及到多个方面，其中包括关于学生幼儿安全的标准。具体包括以下几条： 掌握学科的安全知识，能够制定及时、有效的应对方案，确保教学安全。
3、教师的职业能力如下：教学组织能力 课堂组织能力是一种综合能力，需要教师灵活、恰当地运用各种教学技巧，它事关教学质量的高低和教学效果的好坏。
中学教师专业标准
《能力标准》共五个文件，分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力。每个文件分四个部分提出四大能力，即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。
中学教师专业标准的基本理念主要包括“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念。
《标准》从四个领域对教师的专业理念与师德提出具体要求。专业性和独特性强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。生命教育突出学生的生命教育。
[课程设置] 课程设置应符合中学教师专业标准和教师教育课程标准要求，能够支撑毕业要求达成。 2 [课程结构] 课程结构体现通识教育、学科专业教育与教师教育有机结合；理论课程与实践课程、必修课与选修课设置合理。
《中学教师专业标准》的基本内容包含维度、领域和基本要求三个层次，即三个维度、十四个领域、六十一项基本要求。
中学教育专业师范生教师职业能力标准是：理想信念 树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
中小学教师课时量标准是多少?
1、小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。
2、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。小学教师每周工作量14—18节。语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。
3、国家教育部对每个地方的中小学教师课时量的标准各不相同1．教师工作量评定标准是依据教师劳动的社会必要劳动时间而确定的以时间为单位的教师工作量数量衡量尺度。它是衡量教师是否完成其职责的重要的数量标志。
4、课时，连续教学的时间单位，1课时就是一堂课所占用的时间。按照惯例，基本上在学校一课时为40~50分钟（45分钟居多）。
5、枣庄市教师课时标准如下：根据山东省教师课时量标准，普通中小学教师每周最多不得超过24课时，其中普通课不得超过18课时，其余课时用于课外活动、实验、实习、社会实践等。
6、中小学语文教师授课时间，按照国家教育部的规定，初中每个班的语文课时数为30节课，高中每个班的语文课时数为40节课。
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范内容：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
中小学职业教师道德规范内容有爱国守法，依法执教、爱岗敬业，乐于奉献、为人师表，廉洁从教等。爱国守法，依法执教：作为一名中小学职业教师，首先要遵守国家的法律法规，秉持爱国守法的原则。
“爱国守法”一教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
关爱学生。教师必须关心爱护学生，尊重学生人格，公平公正对待每一位学生，保护学生安全，关心学生健康。教书育人。教师必须遵循教学规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。为人师表。
简述中学教师专业标准的基本内容
1、学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
2、中学教师专业标准(试行)基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次。即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。
3、中学教师专业标准内容 专业理念与师德 (一)职业理解与认识 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
4、教师专业标准的内容如下：职业理解与认识：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解职业教育工作的意义，把立德树人作为职业教育的根本任务。认同中等职业学校教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
5、中学教师专业标准的基本理念主要包括以下几个方面：中学教师是学生成长中最重要的导师之一，教师应该有深刻的教育理念和良好的师德，坚守职业操守，明确自己的身份和职责。
6、本题考查《中小学教师专业标准》的基本内容。教师专业素养是指教师在长期的专业发展过程中所形成的素质和人格修养，是从事教育教学工作所必须具备的素养。
中小学教师的职业准入标准是什么
（一）具有中华人民共和国国籍。（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。（三）符合申请认定教师资格的体检标准。（四）符合《教师法》规定的学历要求。
小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历。高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。中职教师：具备大学本科及以上学历。
①具有中华人民共和国国籍。②遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。③符合申请认定教师资格的体检标准。④符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生可凭学校出具的在籍学习证明报考。
参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试，教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。
到此，以上就是小编对于中学教室标准尺寸的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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