本篇目录：
- 1、小班语言《水果屋》教案
- 2、幼儿园小班教案
- 3、小班语言活动《美丽的水果屋》教案
- 4、小班语言讲述活动教案
小班语言《水果屋》教案
小班《水果屋》教案 篇1 活动目标： 感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。 学习用动作表现词语：摘、拉、推 乐意在实践中说一说，做一做。
幼儿园小班《水果屋》教案 1 设计思路： 我班幼儿在开展叙事性整合课程《秋天的水果》主题活动时，喜欢操作水果卡片，在认识了许多水果的同时，幼儿对数学操作活动产生了初步的兴趣。
科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。
理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。
幼儿园小班语言教育《水果屋》活动反思 故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
小班教案 篇3 活动目标： 乐意用简单的语言表达图片内容， 学学简单的动词摘、推、拉等。 根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
幼儿园小班教案
1、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。 用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。
2、幼儿园小班教案 篇1 设计意图 一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。
3、幼儿园小班教案 篇1 目标： 知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 体验用多种水果组合在一起产生的美。 准备： 幼儿有在家做过沙拉的经验。 教师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。
4、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
5、活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁边是小兔子图标等。 幼儿园小班教案 篇4 活动目的： 知道昆虫会用拟态来保护自己，并能按照拟态的不同进行分类。
小班语言活动《美丽的水果屋》教案
1、在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的，对水果有着比较丰富而全面的感知，无论从水果的形状、颜色、味道，他们都已有比较直观的经验和体验，因此在小班幼儿对生活经验的基础上，设计了这次教学活动。
2、小班《水果屋》教案 篇1 活动目标： 感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。 学习用动作表现词语：摘、拉、推 乐意在实践中说一说，做一做。
3、小班综合教案：水果屋1 设计意图：知道常见水果的名称，但是，幼儿并不知道这些水果是通过什么方法采摘，运输到我们生活中的，做设计了本次活动。活动目标：初步理解故事情节，理解感知“摘、拉、推、运”等动词。
4、幼儿园小班《水果屋》教案 1 设计思路： 我班幼儿在开展叙事性整合课程《秋天的水果》主题活动时，喜欢操作水果卡片，在认识了许多水果的同时，幼儿对数学操作活动产生了初步的兴趣。
5、科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。
小班语言讲述活动教案
1、小班语言讲述活动教案1 教案目的：在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。
2、幼儿小班语言教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。 了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。 掌握句型“我来抱抱你吧。
3、小班幼儿语言教案 篇1 活动目标： 幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。 通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
4、小班语言活动教案(篇1) 活动目标： 引导幼儿说出图画中的动物。 加深对动物以及幼儿园活动的认识。 学习大胆清晰的说话。 活动准备： 故事动画DVD 幼儿用书，教学挂图。
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