本篇目录：
- 1、如何看待学校“不许课间出教室”这种规定?
- 2、为什么中小学生不愿出教室?
- 3、什么是“课间圈养”?
- 4、要比较教室和厕所里空气中的细菌和真菌的多少,要用什么方法?
- 5、教室楼面有哪些恒载、活载、偶然荷载?
- 6、中学一般多少个教室设置一个厕所
如何看待学校“不许课间出教室”这种规定?
1、没想到，十年后，公立学校更甚一筹，学校课间和午休除了上厕所不许学生出教室，直接把学生限制在教室里边，那么大的一个操场闲置时间多，利用少，真是太浪费了。
2、而且长时间憋在教室里，对学生们的身心健康也没有好处，教室不应该成为“监狱”，学校应该把自由还给学生们。
3、无论学校是为了保护学生，还是为了规避责任，都是情有可原的，或许有了课间圈养，学生受意外伤害的情况也会明显减少，学校的正常教学工作也更好的开展。
4、限制孩子不出去玩是一刀切但是总的来说，为了孩子课间活动可能存在的一点点风险，就禁止孩子离开教室，这样的做法未免太一刀切了。
为什么中小学生不愿出教室?
1、首先，就是课间学生们的人身安全问题难以保障，课间是给学生们自由活动的时间，学生们都分散在学校的各个角落，而老师们也没有分身术，所以不可能全部都看管的到。
2、从学生的身体健康方面分析，走出室外放眼望去是比做眼保健操对视力更有利的，而且中小学生需要利用课间去锻炼身体，且不说为了中考体育成绩，为了身体素质提升也必不可少。
3、现在很多的学生因为手机的存在而忽略了自身的健康问题，所以下课后除了上厕所根本就不会往外走，都是在玩手机要不然就是趴在桌子上睡觉，也不跟别的同学交流，当然别的同学也是这样，这样对身心健康非常不利，得重视起来。
4、第一，就是孩子的休息时间短。尤其是在小学阶段，本身孩子们在学校的时间就不长，课程与课程之间压缩的时间就比较短，大部分的课间休息时间，只有短短的十分钟而已。
5、这种现象并不是个例，笔者所在城市也存在这种现象，学生下课不让出教室活动，最多只能和前后座聊聊天，完全压制了学生的天性，甚至有的学校还会安排老师检查，强制性不让学生出教室。
什么是“课间圈养”?
1、课间圈养”。说的是许多学校限制了学生课间活动，不允许学生课间出教室活动，只能在教室做作业或者休息。其目的只有两个，一是避免安全事故的发生，二是提高成绩。
2、课间圈养现象是指孩子在课间休息时间被家长或老师限制在室内，无法自由地进行户外活动。这种现象可能会影响孩子的身心发展，导致体能下降、视力恶化等问题。
3、课间圈养现象是指孩子在课间休息时间被限制在教室或者校园内，缺乏自由活动和玩耍的机会。这种现象不仅影响了孩子的身体健康，也影响了他们的心理健康。课间休息时间，孩子应该做一些他们喜欢的活动，如玩耍、跑步、跳绳、下棋等。
4、课间圈养，顾名思义，是指在课间时间里，学生们被约束在教室或校园内指定的活动区域，进行各种学习和活动。这一现象的兴起，源于教育者对于学生课间时间的利用和学生个性化需求的关注。
5、课间圈养现象指的是学生在课间休息时间被限制在教室或特定区域内活动，缺乏自由和多样性。这种现象可能会导致学生缺乏运动、社交和创造力的发展。
6、课间圈养，是指一些学校规定学生课间只能在厕所、走廊、教室活动，除了上厕所，课间不能走出教室活动。有的孩子一学期只去过一次学校操场草坪，为了获得一点宝贵的玩耍机会，有的学生装作上厕所，躲在里面玩水。
要比较教室和厕所里空气中的细菌和真菌的多少,要用什么方法?
1、教室里面的人口因为环境闭塞，通风不畅的原因，里面存在的细菌和真菌会更多一点。而操场上，时刻保持的通风，所以细菌和真菌较少。
2、学生：我们比较了厕所和食堂空气里的细菌。实验方案是：准备两个同样的培养基，一个放在厕所中央的地面上，一个放在食堂中央的地面上，打开盖暴露在空气中三分钟，盖上盖放在培养箱里培养。这是我们组的实验结果，(通过食物投影仪展示)。
3、紫外线消毒法 紫外线消毒法是一种常见的空气消毒杀菌方法。它利用紫外线的辐射能力杀死微生物，包括细菌、病毒和真菌等。紫外线消毒法的优点是操作简单、消毒效果好、不会产生化学污染物等。
4、①．提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？②作出假设：___。③．制定计划并实施：1号培养皿处理方法：___。2号培养皿不做任何处理。在本实验中起___作用。把两个培养皿放在___。
5、从源头来讲，清除易滋生细菌和真菌的垃圾，墙角等角落多潮湿，给真菌生长造成了良好的条件，从这个角度来说像楼上说的打扫卫生，保持空气流通可以保持室内干燥，细菌不易生长。
教室楼面有哪些恒载、活载、偶然荷载?
1、或习惯上指施加在工程结构上使工程结构或构件产生效应的各种直接作用，常见的有：结构自重、楼面活荷载、屋面活荷载、屋面积灰荷载、车辆荷载、吊车荷载、设备动力荷载以及风、雪、裹冰、波浪等自然荷载。
2、楼面活荷载、屋面活荷载、积灰荷载、吊车荷载、风荷载、雪荷载等均为可变荷载。偶然荷载：在设计基准期可能出现也可能不出现，一旦出现，其值很大且持续时间较短。爆炸力、撞击力，地震，台风雪崩等均为偶然荷载。
3、（1）永久荷载：设计基准期内其值不随时间而变化的荷载，如结构自重。永久荷载又称为恒载。（2）可变荷载：设计基准期内其值随时间而变化的荷载。
4、如楼面活荷载、屋面活荷载、积灰荷载、吊车荷载、风荷载、雪荷载等，可变荷载又称为活荷载。偶然荷载：偶然荷载是指在结构设计使用期间不一定出现，一旦出现，持续时间短但量值很大的荷载。如地震、爆炸力、撞击力等。
5、活载和恒载。活载有：人运动时产生的荷载，小型的家具或器具产生的荷载等。还包括施工时的偶然荷载。恒载有：上部结构传递下来的建筑荷载，一些特殊建筑内部的固定器具荷载，楼板自身的荷载等。
6、决定方式不同 楼面恒荷载包括结构自重和装修面层、吊顶等。由建筑、结构做法确定；楼面活荷载则包括人员、设备、家具等的荷载。由建筑功能使用确定。也就是说恒荷载是由建筑本身产生的，活荷载是由使用者产生的。
中学一般多少个教室设置一个厕所
根据《中小学校设计规范GB50099-2011》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》相关规定：新建教学楼应每层设厕所，女生应按每15人设一个蹲位，男生应按每30人设一个蹲位，每40人设1米长的小便槽。
有。根据人民网查询得知。教育部、卫生部、财政部印发的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定，新建教学楼应每层设厕所。
最近有一个比较离谱的新闻，那就是河南一中学竟然限制上厕所人数，每次每个厕所只允许三个男生三个女生前去，这也就意味着哪怕其他人都需要上厕所，最终也是不被允许进入的。
是的，已经侵犯到了学生的正当权益。一家长在领导留言板上向市委书记留言称孩子所在的学校只允许三个女生，三个男生去上厕所，导致很多学生因为没有时间上厕所而不敢喝水，影响到了孩子的身体健康。
(一)普通教室。普通教室是小学生在校学习的主要活动空间。其面积由额定席位、课桌椅尺寸及平面布置方式等因素决定。小学校学生的课桌按单人课桌平面尺寸600mm×400mm或双人课桌平面尺寸1200mm × 400mm 考虑。
到此，以上就是小编对于教室卫生间尺寸的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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