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选择教室照明灯具时应该注意哪些方面的品质?
1、因此，管理者在选择的时候应当注意合理搭配，在保证孩子们舒适的同时降低能源的使用。(2)灯具的配光形状 目前常用的教室灯具有小格栅灯具和大格栅灯具，一般的小格栅灯具的配光形状都是余弦配光(如图2)。
2、光斑光斑作为射灯的光线投射平面的形状，便是评判灯具出光质量的标尺，优质的光斑能最大程度提升物品的视觉质感，物品立体感更突出，外延补光更为自然。
3、卤素灯型样小，照射效率高，多用于台灯或局部照明。
4、教室照明灯具的控制要求应按所控灯列与侧窗平行，这样在白天阳光充足的情况下，开启距离窗户比较远的一侧灯具即可，既能保持教室内整体照明亮度的均匀，又能达到节约用电的目的。
教室需要什么标准的光照
1、主要录制老师课程，还要看老师是否来回移动。三基色的光源，600*600的4*55瓦格栅灯即可，看房间面积，两盏不够加到4盏就可以了。背景很重要。如果后边有触摸一体机，或者白板，或者幕布，灯光照度越大反光越厉害，较难处理。
2、做一名阳光教师 “阳光”字面意思是日光，即太阳的光辉。
3、标准光照条件1 国家规定的住宅日照时间标准是多少 住宅日照时间标准应符合如下标准，大寒日不小于2小时，冬至日不小于1小时。旧区改造可酌情降低，但不宜低于大寒日日照1小时的标准。
中小学校教室的要求
学历要求 幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历。高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
具有中华人民共和国国籍。遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。符合申请认定教师资格的体检标准。申请人的户籍或人事关系其一在本地。符合“教师法”规定的学历要求。
“教书育人”的具体要求为：教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教师职业道德为：爱国守法。
教室照明标准
《建筑采光设计标准》(GB50033—2013)第0.5条表0.5规定，教育建筑的普通教室的室内天然光照度不应低于450lx。《建筑照明设计标准》(GB50034—2013)第7条表7规定，学校建筑教室照明照度标准值为300lx。
确定光照标准：为了确保学生在教室内有足够的光线进行学习活动，我们需要遵循一些基本的光照标准。根据相关规范和专家建议，教室内的光照强度应该达到300-500勒克斯（lux）。
学校教室照明不宜采用裸灯，灯具距课桌面的最低悬挂高度不能低于7米，目的是为了减少因照明引起的直接眩光。学校教室照明的统一眩光值不宜小于19。
按照统一眩光值公式计算）不宜大于19。在维持平均照度值300LX的条件下，教室照明功率密度现行值不应高于11W/㎡，有条件的地区宜低于9W/㎡。照明设计计算照度时，其维护系数应取0.8。
根据《中小学校及幼儿园教室照明技术规范》，幼儿园照明灯标准高度是5米-0米之间，可以保证充足的光照、不产生闪烁，减少光伏照度，让孩子们在舒适的灯光下学习、玩耍。
测量前打开教室内所有光源15min，监测时间如果是白天，采用厚窗帘遮挡窗户，以避免外来光源干扰。评价标准 依据(建筑照明设计标准(GB50034-2004)》教室课桌面照度达到300lx为合格，黑板面照度达到500lx为合格。
到此，以上就是小编对于中小学教室采光和照明卫生标准GB77932010的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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