本篇目录：
- 1、教室里安装有11盏日光灯,6个开关,,怎样才能打开灯
- 2、教室里有九盏灯,每盏灯都有一根拉线开关,开始9盏灯都关着,如果每回拉动...
- 3、导致一间教室电灯不亮的原因是什么?
- 4、教室里有一盏灯,外面有4个开关,只能进去看一次,怎么才能确定是哪个开关...
- 5、教室里有九盏灯,每盏灯都有一根拉线开关,开始九盏灯全部关着
- 6、大学教室里的灯自动关闭的问题是什么?
教室里安装有11盏日光灯,6个开关,,怎样才能打开灯
1、因此，日光灯管用过一段时间，两端发黑，亮度减弱时，只要把灯管旋转180°（就是把两端的两个插脚调个方向）再使用，不但能延长灯管的使用寿命，还能提高亮度。
2、一般教室都有前后门，控制开关都安在靠门位置，前门后门处个有三个开关，这样进门开灯，出门关灯都很方便，一般教室为保证照度等全开。
3、教室里的日光灯是串联还是并联如下：教室内的灯都是并联的。在家庭电路中的用电器都是可以并联的。开关装在干路上就可以用一个开关同时控制多盏灯的。
4、解析：日光灯的额定电压为220V， 为使正常工作，必须全部都并联。故应分4组，每组2盏并联后串联一个开关。
教室里有九盏灯,每盏灯都有一根拉线开关,开始9盏灯都关着,如果每回拉动...
不能，因为9－6＝3 而3是剩的数目，也是一次可拉灯的半数，会循环。
假设若干次后9盏灯全亮，则每盏灯都得拉动奇数次才能办到。我们知道：奇数个奇数相加为奇数。则9盏灯要全亮的话，拉动的开关总次数必然为奇数。但因为每次拉动6盏，无论怎样拉，其结果都是开关拉动的次数为偶数。
(1) 不能 因为每次更改偶数次状态，而所有的灯全开总共需要改变奇数次状态。
第二轮拉动（n-1）个开关，有两种可能：（1）关上第一次没关上的一盏，同时打开（n-2）盏，再拉第三轮时又剩一1盏灯亮，回到了第一轮的情况； （2）直接打开已关上的（n-1）盏，又回到了初始情况。
n为奇数时，无法做到，关一个灯需要拉奇数次，因此关上所有的灯需要的次数也是奇数次。而每次拉n-1为偶数，所以不关怎么拉都不可能关闭所有的灯。n为偶数，可以。
导致一间教室电灯不亮的原因是什么?
灯泡不亮主要有三个原因：1。灯泡不亮。装线的时候可能会有问题，这是常见的原因。如果灯泡连接口松动或者电线氧化，也会导致电路故障。在开关触点处，线路接触不良也会导致电路故障和灯泡故障。
外部原因有：开关接触不良导致电路不通。电源开关没有合上，线路没有电。线路接触不良（灯口接线松动或氧化）。电路电压没有达到灯泡的额定工作电压。内部原因有：灯丝因振动过大断开。
灯突然不亮了，原因如下：查看是不是没有电费了，及时缴费。查看电路故障情况，总电闸或者点灯的线路有没有跳闸，灯泡的额定功率与额定电压过高，导致电路跳闸灯不亮。
教室里有一盏灯,外面有4个开关,只能进去看一次,怎么才能确定是哪个开关...
1、这样，每个灯都有一个独特的亮灯顺序，可以通过观察每个灯的亮灯顺序来确定每个开关对应哪盏灯。例如，如果看到A、B、C灯的亮灯顺序为3，那么可以确定开关1对应A灯，开关2对应B灯，开关3对应C灯，开关4对应D灯。
2、---哈哈哈，这个题十年前就有了， 答案：先开一盏灯，不进去2分钟把灯给关了，再开另外一盏，然后进去。亮着的就是你现在开的那盏，摸一下热手的就是你之前开的那盏，还有一盏就是你没有开过的。
3、答案：先打开一个开关，过上几分钟。关闭刚才打开的开关，再打开另一个开关。然后，进入房间。 1）灯不亮是热的，那就说明有刚才那个开关控制（第一个）。2）灯是亮的，那就是这个开关控制（第二个）。
教室里有九盏灯,每盏灯都有一根拉线开关,开始九盏灯全部关着
不能，因为9－6＝3 而3是剩的数目，也是一次可拉灯的半数，会循环。
假设若干次后9盏灯全亮，则每盏灯都得拉动奇数次才能办到。我们知道：奇数个奇数相加为奇数。则9盏灯要全亮的话，拉动的开关总次数必然为奇数。但因为每次拉动6盏，无论怎样拉，其结果都是开关拉动的次数为偶数。
(1) 不能 因为每次更改偶数次状态，而所有的灯全开总共需要改变奇数次状态。
教室里有九盏灯，关掉三盏灯，还剩6盏灯。根据题意列算式：9-3=6 所以还剩6盏灯。减法计算：一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。例如：134-(34+63)=134-34-63=37。
开始全关着，有100个学生，第1个学生从第一只开关按起，凡是1的倍数按一下，第2个学生从第二开关按起，凡是2的倍数都按一下，依次类推，第100个学生按完为止，最后有多少点灯亮着？最后有32盏灯亮着。
字面理解：（数学减法运算）9-3=6，还剩6盏灯。
大学教室里的灯自动关闭的问题是什么?
一，短路。短路时，电源正极直接走到负极，所以这时没电荷通过光管！而且短路只是短暂现象，它很快会出现另一现象--断路！二，断路。
这是一种省电的办法，如果人不动 电脑就认为是没人，只有人动了 红外线感应到了以后系统就认定这是有人坐着的 所以灯就不灭。
电源线是否正常。灯管，与镇流器，是否匹配。灯管、启辉器、镇流器，接线是否正常，有无脱落。估计新灯管，与老的镇流器不匹配。你新买的灯管，是否与老灯管完全一样。
到此，以上就是小编对于教室灯的开关上是开还是关的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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