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对教室采光设计进行物理环境设计的目的
1、室内物理环境设计：主要是对室内空间环境的质量以及调节的设计，主 要是室内体感气候：采暖、通风、温度调节等方面的设计处理，是现代设计中极 为重要的方面，也是体现设计的“以人为本”思想的组成部分。
2、明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的 。 空间形象设计：就是对建筑所提供的内部空间进行处理，对建筑所界定的内部空间进行处理，并以现有空间尺度为基础重新进行划定。
3、随着生活水平的提高，人们对设计的要求越来越高，但设计中应遵循以下原则：局势方面 1 采光：居室内要尽量加大采光量，用人工采光源补光是代替不了阳光的，设计中尽量少做遮光的隔断，少用毛玻璃等。
教室采光情况说明怎么写
1、教室透光不达标是指教室的采光条件不符合相关标准要求，可能存在日照不足、光线不均匀或者光线强度不够等问题。
2、我们的教室，就是这样的美丽。我爱我的教室，就像爱我的家一样。“大大的房屋，又干净，又整齐”这是我们的天堂—整洁漂亮的教室。
3、我们的教室宽敞明亮，走进明窗净几的教室，25套桌椅排得整整齐齐，水泥地扫得干干净净，玻璃 擦得光亮透明。 我们的教室也是个学习的好地方。
4、准确填写采光实测记录表(见附表) 整理数据，绘出典型剖面的采光系数曲线图，并进行分析。
5、走进教室，迎面北墙上是三扇大铝合金窗，它与南墙上的两门一窗相对应，使整个教室采光充足，显得格外宽敞明亮。为了避免阳光照射时刺激同学们的眼睛，每扇窗户上都配上了湖蓝色的窗帘。
6、我想：同学们在这干净的教室里学习，心情是多么开朗呀！我的教室。我爱我的“家”。
中小学校教室采光和照明卫生标准
教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。自然采光不足时应辅以人工照明。
教室采光良好 为防止学生书写时自身挡光，单侧采光教室光线应从座位左侧入，双侧采光教室主采光窗应设在左侧。
在维持平均照度值300LX的条件下，教室照明功率密度现行值不应高于11W/㎡，有条件的地区宜低于9W/㎡。照明设计计算照度时，其维护系数应取0.8。教室照明测量方法按GB/T 5700执行。
根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，国家对中小学教学卫生基本标准：课桌面和黑板照度分别不低于150Lx和200Lx，照度分布均匀，自然采光不足时应辅以人工照明。
根据新国标中小学校教室护眼灯采光和照明卫生标准，教室课桌面的维持平均照度值不应低于300lx，教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500lx。教室宜采用5000K色温的光源，光源的显色指数不小于80。
教室照明要舒适,能不能忽视教室的自然采光?
1、根据《中小学采光和照明卫生标准》的要求：课桌面照度不应低于50Lx，黑板面照度不应低于200Lx，所有学生的平均照度不应低于30Lx。
2、对。当光线从左侧射入时，不仅可以使整个教室明亮起来，还能减少窗外的阳光直射进入学生眼睛所造成的刺眼感，应从左侧来是对的。教室，是教师向学生传授课业的场所，它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。
3、增加教室安全性：过暗或过亮的照明都会影响教室的安全性，而适当的照明可以提高教室的可见性和安全性。 降低能源消耗：适当的照明可以降低教室的能耗，节约能源，减少对环境的影响。
4、针对教室照明设计，必须要结合教室自然光照环境与室内照明的关系，设计出适用性强的照明环境。（1）要考虑学生区与讲台区的灯光照度、色温、色调的不同，为了能够使学生精神集中，有利于授课，必须重视这一区域的照明。
5、要了解教室照明强度对学生效果的影响最适合的研究方法是实验法。在健康舒适维度，有一项重要的评价参数-自然采光。对于建筑来说，光照直接影响着使用主体的感官舒适度，也客观影响着主体的生理健康，精神状态。
6、学生用眼方式主要是看书写字，教室的光源是来自自然采光和照明亮光。
为什么教室采光测定时要布很多个点?
按照《GB/T 5700 照明测量方法》，教室黑板照度的测量按中心布点法布置测量点，应满足以下要求：以教室黑板规格4m长，20m宽为参考平面。
教室外建筑物、树木等的遮挡，对室内采光影响很大。
所以，对于教室内采光系数的测定与标准值相比较，得出，此教室采光没有达到要求。
．教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。教室照明 1．课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。
到此，以上就是小编对于教室的采光设计有什么要点?的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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