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如何在小学美术学科中培养人文素养
1、挖掘美术教材中体现人文素养的内容，营造具有人文气息的美术课堂。美术教材是美术教育的载体，通过教学内容实现美术教育目标。美术教材的编写在每个时期都在不断变化其教学内容。
2、作为美术教师如果在加强自身的知识的同时，更应加强历史感、责任感和自我感，学习如何独立思考，发展自身，将人文科学、社会科学与自然科学相融相通，用这样的人文精神去开发儿童的美术素养，陶冶情操，促进个性发展。
3、要想在小学美术课堂教学中进行人文精神教育，完善学生人格，必须采取合适的教学措施。
4、要解决这些问题，就要注重美术教学中的人文教育渗透。为此，必须利用美术作品的人文背景。
5、从学科出发——通过美术学习感受美术，关注人的个性培养我国教育，包括美术教育，限制学生个性发展的表现。美术学科的精神应该包括自由、和谐、创造与人道、人文。
6、要提高学生的美术素养，激发学生的美术兴趣是先决条件。兴趣是最好的老师，是一种特殊的意识倾向，是激发学习动机的重要动力。兴趣作为一各自觉的动机，是智慧和灵感活动的起点，是对所从事活动有所创造的重要条件。
幼儿园设计应该考虑哪些问题
主体性环境布局的整体性，要求幼儿园创设过程中，要突出主体性。
幼儿园的外立面造型，直接关系到家长、幼儿对幼儿园的印象、评价。 幼儿园整体布局一定要富于变化，追求空间的趣味性，塑造有趣而富有变化的空间，让儿童喜欢幼儿园，在游戏中学习成长。 外立面忌讳平铺直叙，不要象军营那样平直。
舒适性。比如桌子，椅子等的高度和硬度，要符合儿童身体的需求。美观性。比如色调要以鲜明活泼为主，多应用红黄蓝三原色。为儿童营造开朗明快的生活氛围，引导孩子们养成健康乐观的人生态度。教育性。
建筑设计规范:幼儿园建筑设计规范(3)
托儿所、幼儿园建筑应由幼儿生活用房、服务管理用房和供应用房等部分组成。2 托儿所、幼儿园建筑宜按幼儿生活单元组合方法进行设计，各班幼儿生活单元应保持使用的相对独立性。
第1条 四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
《幼儿园建筑设计规范》是1988年5月中国建筑工业出版社出版的图书。本书作者是黑龙江省建筑设计院编委组。本书主要介绍了幼儿园建筑设计规范要求。
幼儿园每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于60m2人均面积不应小于2m2。
然后按照规范设计功能布局！要符合幼儿园建筑设计规范！下面给你个图表！用各种体块构成！设计风格去参照写国外的设计图片！表达好自己的设计理念！努力完成作业吧！这个不错，去看看问小朋友。
幼儿园的设计规范有哪些
1、幼儿的饮水设施应设置在醒目、方便之处，采用开放式为幼儿服务，但要注意防烫，防漏，防污染。
2、建筑风格要均匀协调，活泼多样，色彩要明快清新，保证每个幼儿有20平方米的树木或10平方米草地的占有率；不能忽视建筑的通风、音响效果、照明。幼儿园装修设计方向，主要考虑幼儿园建筑与人类学之间的关系。
3、幼儿园建设标准和幼儿园设计规范：保证幼儿园的幼儿、教师及工作人员的安全，并具备防灾能力。满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长。执行节约土地、能源，保护环境的基本方针。
注册建筑师三科作图题相关规范条文(2)
1、第3条 大中型商店建筑应有不少于两个面的出入口与城市道路相邻接；或基地应有不小于1/4的周边总长度和建筑物不少于两个出入口与一边城市道路相邻接。
2、（一）哪个题占的分数多，如设计题系数×3，比较重要，应留较多时间。（二）哪个题自己有把握，不必太多想，可先做。不必一定按4的顺序做题。（三）绝不轻易放弃一题，能得一半分也是好的。
3、二级注册建筑师考试科目依次有：《建筑构造与详图(作图题)》《法律、法规、经济与施工》《建筑结构与设备》和《场地与建筑设计(作图题)》4个科目。
4、年一级注册建筑师设计前期与场地设计（知识题）的合格标准为54分；建筑技术设计（作图题）为60分；建筑设计（知识题）为72分；建筑结构为60分。
5、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。
6、建筑构造与详图(作图题)掌握高、低层住宅，以及公用宿舍，一般中小型公共建筑的房屋构造。
到此，以上就是小编对于教室窗户高多少厘米的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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