本篇目录：
- 1、旧物新玩,幼儿园教师的创意
- 2、教师在幼儿园为幼儿创设益智区时应注意哪些问题
- 3、幼儿园小班教师自制教玩具有哪些、名称、图片
- 4、经验分享——创建拼插区域前,我们的思考:
- 5、教室基本设施及区角划分
- 6、幼儿园各区域玩具该怎样投放
旧物新玩,幼儿园教师的创意
1、”的确，因为幼儿园建园早，设施陈旧，大型玩具不多，孩子也玩腻了，早已失去兴趣。特别是平衡木，几乎没有孩子去碰它。
2、我们都知道孩子到了一定的年龄，就要去上幼儿园了，在幼儿园阶段，基本以玩游戏为主，而对于幼儿老师来说，一些教玩具是比较重要的，对孩子的各方面发展有比较重要的作用。
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4、可以用软一些的塑料瓶或是易拉罐做球头，然后选取一根长度适中的木棍，棍子外包裹一圈彩纸作为杆身，还可以在末端缠一段毛钱作为握把，再用纸团做球。最后用旗座原洞当作进球目标，让孩子模拟打高尔夫球。
教师在幼儿园为幼儿创设益智区时应注意哪些问题
对于中班幼儿，教师在游戏的过程中应注意观察他们对规则的掌握和执行情况。要鼓励幼儿关注游戏的结果，加强他们的规则意识，让他们了解不按规则游戏赢了也不光荣。大班幼儿已有独立游戏的能力，并有强烈的竞争意识。
安全性：幼儿活动区必须保证安全，特别是需要防止幼儿受到跌倒、碰撞等意外伤害。因此，需要在设计活动区时考虑到安全问题，如添加软垫、保护墙角、安装安全门等。
一，小小班益智区墙面布置的设计。主题很清楚 提供幼儿园的主题应该是明确的，并且在一定时期内将有一个明确的主题，让儿童感受到教育的辛勤工作。
幼儿园小班教师自制教玩具有哪些、名称、图片
1、幼儿园自制教玩具如下：小胖熊的电话 作品说明：配合故事——小胖熊的电话使用的。根据小班及中班上学期的幼儿年龄特点：他们的有意注意的时间很短，喜欢颜色鲜艳，直观的立体教具。
2、玩具名称：为图形宝宝找家。适宜班级：小班 玩具功能：发展幼儿对图形的认识，能正确分辨长方形与正方形的不同。制作材料、方法 材料：泡沫板、即时贴、小动物图片、物品图片、小积木、塑料膜。
3、幼儿园自制玩具的名称有刷画游戏、灌篮高手、为图形宝宝找家、排排队等。
4、幼儿园玩具清单名称如下：体育活动器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷 板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、高跷、皮球、跳绳、哑 铃等。
5、幼儿园小班自制玩教具图片及做法：比如自制时钟、颜色配对、拼插玩具等。这些玩具制作简单，便于孩子操作，能够很好地锻炼孩子的动手能力和思维能力。自制时钟：初步了解时钟的表面结构（刻度、时针、分针、秒针、数字）。
经验分享——创建拼插区域前,我们的思考:
1、拼插区支持墙的创设我们可以从幼儿现阶段感兴趣的问题；幼儿发现却没有解决的困难；区域中新投放的材料的功能、性质、外部特征、结构；幼儿在 游戏 交往中出现的问题等方面入手开展有主题性的 游戏 活动。
2、通过几个月来的实践，我们深深感到：中班的魅力在于：我们自主地发挥，让自己有个发展表现自我的空间；中班的美丽在于：老师能顾及到每一个孩子，让我们表现更加出色；中班的精神在于：培养孩子的自主自立自强和互帮互助的精神。
3、在孩子进行思考时，教师不参与，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。
4、设计思考： “有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀。”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。
5、游戏导入，回忆已有经验 师幼玩照镜子的游戏。 师：我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿) 启发幼儿思考，表述已有经验。
6、(1)一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。
教室基本设施及区角划分
1、多功能教室是分为3个功能区的。基础教学功能区基础教学功能区设施是魔欢的系统平台，电视屏幕以及正常上课的课桌椅。这个系统的教师端是触摸屏，就当电脑用就行了，主要是快速备课，上课的时候投影授课也很方便。
2、而一间幼儿园的教室明确的区域划分可以让孩子清楚地知道自己可以做什么，可以给孩子带来积极的影响。
3、六区：角色区、益智区、科学区、自然区、体育区、美工区。两角：自然角、图书角。
4、幼儿园活动室应该规划的区域有：学习区域、生活区域、自由活动区域。
幼儿园各区域玩具该怎样投放
1、依据中班幼儿的年龄特点与兴趣，我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料，如：纸杯制作的树、花草；动物、车子等实物玩具；纸杯、纸盒等等。
2、创设的游戏区域有投掷区、攀爬区、骑行区、跳跃区、球类竞赛区、玩沙区、玩水区、建构区、表演区、民间游戏区等。
3、幼儿园工作规程中对幼儿园玩教具投放的要求是安全要求、教育意义、卫生要求。幼儿园玩教具，这套玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》的要求，按照五大领域设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。
4、投放的活动材料要避免高档化、成品化 在活动区材料的选择与投放上，要避免互相攀比，追求高档化、逼真化、成品化，“成人看着舒服”，结果不仅造成了财力、物力、人力的浪费，还大大降低了活动的教育价值。
5、不低于10%。幼儿园在教玩具配备上自制比例不应低于10%，各幼儿园要围绕教材，从生态、环保和安全的角度，充分利用各类自然资源和安全环保的废旧材料，提高自制教玩具的比例。
到此，以上就是小编对于幼儿园教室里的玩具的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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