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蒙氏教学特点
1、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。
2、蒙台梭利教育法的特点：以儿童为中心；把握儿童的敏感期；教师扮演导师的角色；完全人格的培养；尊重孩子的成长步调；混龄教育；丰富的教材与教具；屏除单一奖惩制度的特点。1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。
3、它的十大特点包括：重视儿童的自主性和自主学习，鼓励他们在自由的环境中自我决策和发现。提供精心设计的学习环境和教具，以激发儿童的好奇心和创造力。强调实践和体验，通过亲身感受来获得知识和技能。
4、蒙氏教育十大特点如下：以儿童为中心她反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
5、蒙特梭利教学法的特点 以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。
6、蒙氏教育的特点： 以儿童为中心：反对以成人为本的教学观点，而视儿童为有别于成人的独立个体。
蒙台梭利环境的6要素是如何配置的
1、社会性生活的发展 儿童社会性的发展是蒙台梭利教学成功之处。首先发展儿童对教室环境的责任感维护教室秩序诸如将教具放回原位、擦拭桌子、照顾动植物等全部由儿童负责。其次，儿童学习对他人的责任。
2、环境需要具备秩序性（Orderliness）：蒙台梭利认为环境的秩序不仅仅是能够让孩子们在整洁的环境下成长，更重要的是，它使孩子们能够更好地理解事物之间的关联，并培养起自我纪律的能力。
3、美观。有限制。有秩序。蒙氏教育环境是指一个能够包含孩子成长中所需要的心理、文化、社会、精神等各个方面的环境，简而言之就是包含了成长中的基本要素。
蒙台梭利nido课程简介
1、在保证安全的情况下，所有孩子能自己做的事情，老师都会放手，并且，蒙台梭利专门有一套课程叫日常生活训练，专门培养孩子独立生活的能力，从外在的独立影响孩子心智的独立。
2、年和1993年人民教育出版社出版对外国教育各家名著丛书中，相继翻译了蒙台梭利的4本专著，即《童年的秘密》、《有吸收性的心理》、《蒙台梭利教育法》、《教育中的自发活动》。
3、蒙特梭利课程是华夏爱婴的专家团队根据蒙特梭利的教育理念，结合婴幼儿的生长发育特点编写的。主要课程内容有对孩子日常生活能力的培养以及感官、数学语言，科学文化等领域能力的加强。
4、儿童就真正成了数学思考者和问题解决者。课程内容包括：数数，数字练习，用书写符号表示数，数的记忆练习，从1到20的加减乘除法，10以上的算术运算等。针对不同的内容，蒙台梭利采取了相应的教学方法。
请问如何打造蒙特梭利特色班级
相反，在蒙特梭瑞班中，混龄编班是一种自然的、尊重社会的组合。在混龄中年龄大的幼儿会主动帮助、保护弱小的儿童，而年龄小的幼儿以年龄大的幼儿为榜样，并从年龄大的幼儿身上学到新的东西，这对年龄小的幼儿是一种促进。
配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。 照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
尊重孩子。蒙特梭利教育是当下科学、完善的启发式学前教育，简单来说它包含四个方面：尊重孩子。培养孩子的独立性。注重提高孩子的综合能力以及解决问题的能力。培养终生自主学习者。
在实施蒙台梭利教育的班级中，每天的走线可以使幼儿身心愉悦，在走线活动中融入一些优美的动作还可以增强孩子们对美的感受力。选择与主题相适宜的走线音乐尤其重要。
，将蒙特梭利教育与普通教育进行比较研究，开展科研工作，在比较中各取所长，进一步加深理解并应用蒙特梭利的教育哲学，形成我园的教育教学风格。
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